4 Det handler om at tænke i nye baner Hun påpeger nødvendigheden af at tænke alternativt og anderledes, i forhold til hvad undervisning er. Det skyldes, at rammerne, forudsætningerne og præmisserne er nyt land. Mange undervisere forsøger sig med diverse virtuelle læringsværktøjer i den online undervisning, hvilket Helle Mathiasen kan se visse udfordringer ved. ”Ofte bruger underviseren PowerPoints og quizzer, men det er ikke altid nok, fordi underviseren dybest set først får en mulighed for at vide, hvad den enkelte elev har fået ud af undervisningen, hvis eleven begrunder sit quizsvar eller spørger ind til indholdet i powerpointen”. Ifølge Helle Mathiasen er der altid et element af uforudsigelighed, også når underviseren sætter en diskussion i gang i det fysiske klas- “Det er ofte uforudsigeligt, hvor diskussionen ender, men de diskussioner, der foregår, er af et andet format, hvilket underviseren skal være opmærksom på” selokale. Men det stiller andre krav til underviseren at få de studerende til at kommunikere i et online univers. Derfor kan det være vigtigt at være opmærksom på, at rammesætte onlinediskussioner på en mere ’håndfast måde’. ”Det er ofte uforudsigeligt, hvor diskussionen ender, men de diskussioner, der foregår i en onlineundervisning, er af et andet format, hvilket underviseren skal være opmærksom på. Betingelserne for en diskussion med 28 studerende er en udfordring”.
Download PDF file